Архив категории: Формирование социальной компетентности

Методы количественного анализа риска часть 4

Обозначим рассчитаны вероятности на соответствующих ветвях дерева решений на рис. 7 (показано курсивом). Алгоритм нахождения оптимального решения имеет следующий вид: 1. Для каждого состояния Г1-Г9 (см. Рис. 6) вычисляем значения ожидаемых величин: Е (Г1) = 0; Е (Г2) = 13,4; Е (Г3) = 16,5; Е (Г4) = -0,3; Е (Г5) = 16,95; Е (Г6) = […]

Читать далее

Основы ораторского искусства часть 2

Это лицо, профессионально высказывается об определенном предмете, то есть имеет: а) фундаментальные знания в определенной области, б) знание наиболее типичных точек зрения, в) понимание острых проблем по предмету речи. Это выразитель общественного мнения и воспитатель: подчиняется при осуществлении ораторского деятельности принципам: а) соответствия личного поведения тем идеям, которые он провозглашает в своем выступлении; б) единства […]

Читать далее

Объективные препятствия контакта оратора и аудитории и их учет в организации аудитории часть 2

Одним из подходов к решению этой задачи является изложение уже известного аудитории под новым углом зрения. В таком случае слушатель будет обязательно заинтересован, будет думать о том, смог бы он сам выстроить такую систему преподавания материала, может, и смог бы, но ранее об этом не думал.

Читать далее

Подготовка будущих учителей естественного цикла к обучению школьников основам безопасного поведения (работа)

Результаты исследования отражены в 11 публикациях, из них — 3 в профессиональных изданиях и 1 учебном пособии с грифом Министерства образования и науки Украины (в соавторстве). Личный вклад автора в работах в соавторстве заключается в разработке содержания и методики подготовки студентов к обучению школьников основам безопасного поведения, тестовых и графических задач по выявлению уровня их знаний […]

Читать далее

Подготовка будущих учителей естественного цикла к обучению школьников основам безопасного поведения (работа) часть 4

5. Структура готовности будущего учителя к обучению школьников основам безопасного поведения определяется тремя компонентами. Предметно-содержательный компонент выражается в наличии знаний по теоретическим основам безопасности и безопасной жизнедеятельности, способов безопасного поведения в повседневных и в чрезвычайных ситуациях; знаний по организации учебного процесса в общеобразовательной школе; понимании значения этих знаний для практики.

Читать далее

Особенности формирования и обрезки интенсивных садов часть 2

Урожайность сорта Фиеста составляла 75,6-87,2 ц / га. Айдаред — 381 ц / га (в частном секторе на третий год), Голден Делишес — 421 ц / га (схемы посадки 3,0 х 1,0 м). Ширина кроны находилась в пределах 1,26-1,50 м. При вырывании ветвей в конце лета отмечено подмерзания ран зимой. Раны до конца вегетации незатягувались, поэтому во […]

Читать далее

Доказательство в публичном выступлении часть 2

Софистические приемы рассчитаны на то, чтобы создать подобие истинности ложной тезисы или, наоборот, ложности истинной тезиса. Если вы хотите убедить слушателей в правильности того, о чем говорите, то недостаточно будет сказать: «Это так и вот так». Не надейтесь, что аудитория поверит вам только потому, что вы об этом говорите. Слушатели приняли бы ваши слова на […]

Читать далее

Питание и формирование урожайности культур зерно-свекловичного севооборота на лугово-черноземной карбонатном почве лесостепи украины

Питание и формирование урожайности культур зерно-свекловичного севооборота на лугово-черноземной карбонатном почве лесостепи В страны Долгосрочные опыты дают возможность изучить условия формирования урожая, производительность культур, изменение плодородия почвы при различных систем применения средств химизации, погодных условий, уровня агротехники и других факторов. Их проведение, обобщение, разработка систем применения удобрений и средств повышения производительности культур и охраны окружающей […]

Читать далее

Объективные препятствия контакта оратора и аудитории и их учет в организации аудитории часть 3

Большое значение для оратора имеет также учета особенностей, свойств внимания, проявляющихся как в его собственной деятельности, так и в поведении аудитории. К основным из них относятся устойчивость, распределение, переключение и объем. Устойчивость внимания определяется временем сосредоточения сознания на каком-либо объекте. Экспериментально доказано, что если на одном единичном объекте внимание содержится не более 1,5-2,5 сек (происходит […]

Читать далее

Организация работы грузовой станции часть 3

Уровень отправительской маршрутизации Kc = ((1824 * 2 + 1824 * 1) * 100) / 13110 = 42 Kc = ((1125 * 2 + 1125 * 2) * 100) / 8962 = 50 4 Разработка вагонопотоков станции по отдельным пунктам погрузки и выгрузки вагонопотоков отдельных пунктов погрузки-выгрузки устанавливают по данным таблицы 2.1 (графа 28), а […]

Читать далее